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(记者立贝卡/综合报导) 经过克拉克县学区长达一个夏季的努力，填补教室空缺、解决长期缺勤问题并改善学校安全，新学年于本周一早上开始。
尽管面临劳动力短缺的挑战，地区官员表示他们正以积极的态度进入新的一年。学生入学率的下降和教师职位空缺的增加都已趋于稳定，有294,000名学生返回教室，而教师职位空缺仅比预期数字少了1,000多位。
代理校长Brenda Larsen-Mitchell在上周四的董事会上说道，感谢我们所有的教育工作者、专业支援人员、有执照的专业人士和管理人员，非常感谢我们正在做的工作，以及为周一学生返校做准备的辛勤工作。
-教师职位空缺
在进入2024-2025学年时，保留和招聘教师一直是克拉克县学区（CCSD）的首要任务，该学年约有1,030个教室空缺；克县学区每年有超过18,000个教师职位需要填补。
学区官员表示，根据7月底提供的数据，94%的任课教师空缺已被填补。
克县学区助理人力资源官Jason Ginoza表示，该学区也为能够留住教师而感到自豪。93%的保留率意味着人们想要留下来，当我们寻求招募人员时，这是一个很好的数据点或统计数据，可以做广告。
首席人力资源长RoAnn Triana表示，为员工提供支援、跨年级的通用课程和新的辅导计划有助于提高留任率。
-薪资
44岁的Angie Joye认为，留住教师首先要从高薪开始。Joye在过去9年里一直在该地区的小学任教，并在山景（Mountain View）小学任教。
2023年，内华达州州长乔·隆巴多 (Joe Lombardo) 将一项教育拨款法案签署为法律，该法案增加了每个学生的支出和教师工资。在疫情爆发之前，克县学区的薪资与加州相比没有竞争力，但现在改善许多。她说，留任正朝着正确的方向发展。
她指出，在过去的两年里，我觉得学区一直在采取措施，让薪资更具吸引力。为了留住这里的教师，必须保持薪资的竞争力。
Joye也认为教育工作者的满意度是一个问题。她赞扬克县学区与教师工会和州立法机构合作提高满意度，但仍有工作要做。她说，克县学区和国家必须继续「积极」资助教育。
对Joye来说，除了她自己的教室之外，空荡荡的教室让她很难留下来。Joye说，小班制对教育工作者来说更容易经营，也更愿意留下来。
Joye表示，招聘肯定很重要，但确保我们为教师提供稳定的工资，而教师的福祉在其中发挥着重要作用，我认为这将是让老师留在这里的原因。
-学生入学
自2018-2019学年以来，学生入学人数逐渐下降，2023-2024学年该学区的学生人数略低于30 万名学生的门槛。
克县学区估计2024-2025学年的学生总数约为294,667名，但这些数字要到新学年几个月后才能最终确定。
地区官员将入学率下降归因于出生率下降和进出移民，称克拉克县是一个「过渡」地区。
助理院长Greg Manzi表示，COVID-19大流行也是入学率下降的原因之一，但此后跌势趋于稳定。
Manzi说，虽然我们的入学人数确实有所下降，一度超过320,000，但自疫情后，我们的入学人数一直保持着相当稳定。
研究人口统计和分区的地区主任Rick Baldwin表示，全国出生率下降是下降的原因之一。2007年或2008年出生、大衰退之前或前后出生的学生现在即将高中毕业。其中一些班级约有25,000名学生。
Baldwin说，虽然有大量学生退出克县学区，但进入的学生人数却较少。进入学校系统的幼儿园班级仅约16,000至17,000名学生。
Baldwin说，在过去7年里，克拉克县的出生率每年下降1%，预计这种趋势将持续数年。
-长期缺勤
长期缺席是指学生缺席占总上课日数的10%或以上。长期缺勤的学生比例在2021-2022学年达到峰值，但目前逐渐下降。
根据周四董事会会议上的一份报告，尽管该学区没有达到预期的缺勤目标，但所有学生群体的整体缺勤率均有所下降。
UNLV教授兼心理学主席Chris Kearney将缺勤归因于许多问题，但同样，COVID-19大流行是一个重要因素。
Kearney说，青少年的高度焦虑和忧郁加上严重的社会脱节是缺勤的两个驱动因素。
疫情造成心理健康问题激增。Kearney说，青少年的社交焦虑、忧郁和自杀念头已经逐年在增加，但疫情造成了进一步的负面影响。疫情期间，随着社群媒体交流的增加，孤立感也随之增加。人们没有在现实生活中与其他人进行社交互动，这种情况在过去几年中一直存在。
在会议上，学校董事批准了一份有关长期缺勤水准和趋势的报告。虽然该地区的长期缺勤率仍然很高，但学校董事和地区领导指出，情况正在朝着积极的方向发展。
Kearney说，过去一年，该地区在这方面做得更好。他们只是需要为长期失学的家庭和学生提供更好的外展工作。
2023-2024学年，学区考勤人员完成了超过38,000次家访，上学年有超过12,000名学生保持完美出勤。
新学年于本周一早上开始。
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