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(记者田煦/综合报导) 克拉克县学区(CCSD)正面临5,000万美元预算缺口，预计在本学年结束前，数百所学校将裁减部分教师职位。
学区指出，财务压力主要来自学生人数持续下滑。自2018年达到高峰32万5,081人以来，整体注册人数已减少约4万7,000人，降至27万7,083人，连带影响以学生数为基础的经费分配。
为稳定学生来源，克县学区近年积极改善「长期缺课」问题，因为长期缺课往往与学生最终转学或离开学区有关。根据最新数据，相关情况已出现明显改善。
教育服务部门副主管Kevin McPartland表示，学区很高兴看到长期缺课率持续显著下降。
-长期缺课率逐年回落
所谓长期缺课，是指学生在180天学年中缺课达10%，亦即累计18天以上。该比例在疫情后的2021-2022学年一度攀升至40%高点。
此后连续四年逐步下降，上学年已降至略高于四分之一。替代教育服务执行主任Danielle Jones表示，理想目标是回到疫情前约21%的水准，长远则希望能降至15%。
本学年第一学期的统计显示，大多数族群的长期缺课率持续下滑，但美洲原住民／阿拉斯加原住民族学生仍约有三分之一属于长期缺课状态，高中生族群的比例也相对偏高。
Jones指出，相关数据促使学区调整策略，一方面加强向幼儿园家长宣导出勤重要性，另一方面针对12年级学生扩大推动到府访视。
在学区理事会会议上，理事Ramona Esparza-Stoffregan也提到，早期推动的「Bright Futures Walk」活动显示，不少学前班学生转往特许学校就读，一旦流失，往往较难再回到学区体系。
-深入社区进行家访
本月初，学区与社区成员展开挨家挨户拜访，主动接触长期缺课学生家庭。Esparza-Stoffregan表示，部分年幼学生家庭面临的处境令人忧心。
为协助学生回到校园，克县学区强调将在家访过程中强化「文化回应」与「创伤知情」取向，理解家庭实际遭遇的困难与障碍，并提供更具同理心的支持方式。
针对近期部分学生因抗议ICE而短暂离开课堂的情况，学区澄清，这类通常仅持续一至两小时的活动不会被计入全天缺课，因此不影响长期缺课统计。
此外，学区也表示，下学年将实施新的上课时间安排，部分年级将延后上课，尤其是缺课比例较高的小学低年级与高中。学区认为，较晚的上课时间可让学生有更充裕的准备与通勤时间，有助提升出勤表现。
在学生人数下滑与财务压力交织的情况下，克县学区希望透过降低长期缺课率，稳定学生就读意愿，同时改善整体教育环境。
克县学区入学人数下降，着手解决长期缺课问题。
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