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(记者田煦/综合报导) 随着学生入学人数持续下降，加上部分校舍设施老旧，克拉克县学区（CCSD）正持续举办社区会议，提前因应可能对学校设施规划带来的影响。
目前学区已在不同校园举办约 40 场意见征询会，于各区蒐集社区意见。上周在 Historic Westside 举行的会议吸引大量居民参与，地点位于 Helen Anderson Toland国际学院图书馆，现场座无虚席。
会中针对 Historic Westside 区域学校未来设施规划提出多项初步方案。社区倡议人士 Abraham Camejo 表示，我们想知道哪些学校会被关闭。
负责透过社区论坛与问卷整理规划方案的 CannonDesign 代表 Paul Mills 回应指出，有人想知道哪些学校会关闭，但要让大家失望的是，目前我们还不知道。目前重点是讨论我们是否需要朝某个方向前进，而不是决定哪些学校要关闭。
他表示，其团队在各场会议中持续分享克县学区设施总体规划的初步草案，各区皆有不同方案。
针对 Historic Westside 地区，初步方案首先从小学层级开始讨论：
‧方案 A：维持现况，利用现有经费进行校舍维修。
‧方案 B：整合邻近学校，例如设立 K-8 学校或合并小学。
‧方案 C：评估同址姊妹校的整合运作，其中一校可采不同学制或校历。
‧方案 D：由社区居民自行提出替代方案。
Paul Mills 进一步说明方案 B 时表示，这个方案并非全面关校，而是修缮大部分学校、更新部分校舍，并可能关闭两所学校后重新划分学区，一所在北侧、一所在南侧。
与会居民随后分组讨论，提出他们认为现阶段最适合 Historic Westside 的方向。
一名社区成员表示，方案A目前可能是最适合的，因为现有数据仍不足以支持接受其他方案，这牵涉到经费、人力配置、安全、交通，以及 Historic Westside 的历史文化因素。
第四选区州参议员Dina Neal认为，目前资讯仍过于初步，社区难以据此做出选择。她表示，如果设立 K-8 学校，也必须思考是否会让原本学习成效较低的学校问题更加集中，将更多需要协助的学生放在同一所缺乏支援的学校内，这些都是实际存在的疑虑。
不少居民也表示，在学校未来决策过程中感到自身声音不足，并强调应优先保存区域历史。
Amanda Hicks，Helen Anderson Toland国际学院的学习策略师指出，我们希望决策者在为社区与邻里作决定前，能充分理解这里的文化与历史背景。我们需要更多关于经费、人力、校车安排、学区重划及文化影响的资讯。
她并表示，我们希望未来在学校整并或关闭时，不会形成资源分配不均的情况。
克县学区再次强调，目前尚未做出最终决定，也没有任何学校关闭名单，一切仍在蒐集社区意见阶段。
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