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(記者田煦/綜合報導) 隨著學生入學人數持續下降，加上部分校舍設施老舊，克拉克縣學區（CCSD）正持續舉辦社區會議，提前因應可能對學校設施規劃帶來的影響。
目前學區已在不同校園舉辦約 40 場意見徵詢會，於各區蒐集社區意見。上週在 Historic Westside 舉行的會議吸引大量居民參與，地點位於 Helen Anderson Toland國際學院圖書館，現場座無虛席。
會中針對 Historic Westside 區域學校未來設施規劃提出多項初步方案。社區倡議人士 Abraham Camejo 表示，我們想知道哪些學校會被關閉。
負責透過社區論壇與問卷整理規劃方案的 CannonDesign 代表 Paul Mills 回應指出，有人想知道哪些學校會關閉，但要讓大家失望的是，目前我們還不知道。目前重點是討論我們是否需要朝某個方向前進，而不是決定哪些學校要關閉。
他表示，其團隊在各場會議中持續分享克縣學區設施總體規劃的初步草案，各區皆有不同方案。
針對 Historic Westside 地區，初步方案首先從小學層級開始討論：
‧方案 A：維持現況，利用現有經費進行校舍維修。
‧方案 B：整合鄰近學校，例如設立 K-8 學校或合併小學。
‧方案 C：評估同址姊妹校的整合運作，其中一校可採不同學制或校曆。
‧方案 D：由社區居民自行提出替代方案。
Paul Mills 進一步說明方案 B 時表示，這個方案並非全面關校，而是修繕大部分學校、更新部分校舍，並可能關閉兩所學校後重新劃分學區，一所在北側、一所在南側。
與會居民隨後分組討論，提出他們認為現階段最適合 Historic Westside 的方向。
一名社區成員表示，方案A目前可能是最適合的，因為現有數據仍不足以支持接受其他方案，這牽涉到經費、人力配置、安全、交通，以及 Historic Westside 的歷史文化因素。
第四選區州參議員Dina Neal認為，目前資訊仍過於初步，社區難以據此做出選擇。她表示，如果設立 K-8 學校，也必須思考是否會讓原本學習成效較低的學校問題更加集中，將更多需要協助的學生放在同一所缺乏支援的學校內，這些都是實際存在的疑慮。
不少居民也表示，在學校未來決策過程中感到自身聲音不足，並強調應優先保存區域歷史。
Amanda Hicks，Helen Anderson Toland國際學院的學習策略師指出，我們希望決策者在為社區與鄰里作決定前，能充分理解這裡的文化與歷史背景。我們需要更多關於經費、人力、校車安排、學區重劃及文化影響的資訊。
她並表示，我們希望未來在學校整併或關閉時，不會形成資源分配不均的情況。
克縣學區再次強調，目前尚未做出最終決定，也沒有任何學校關閉名單，一切仍在蒐集社區意見階段。
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